Das überarbeitete Schulprogramm 2010




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Leitziel der Schule an der Dorneburg

Wir gehen von dem Grundgedanken aus, dass Lehren und Lernen in einer vertrauensvollen, offenen Atmosphäre, demokratisch organisiert sein sollen, um allen Schülerinnen und Schüler mit ihren individuellen Fähigkeiten und Bedürfnissen gerecht zu werden.

Unsere Schule soll Lebensraum sein.

Gerade wir als Verbundschule können, im interdisziplinären Zusammenspiel unserer Teams und Abteilungen, kontinuierlich die Lehr- und Lernbedingungen durch individuelle Förderung unserer SchülerInnen verbessern.

Gegenseitige Wertschätzung, d.h. Rücksichtnahme, Achtung und Toleranz aller am Schulleben Beteiligter, soll unser vorrangiges Ziel sein.

Vielfältige demokratische Mitwirkungs- und Gestaltungsebenen ermöglichen es allen am Schulleben Beteiligten, die Schule als ihre eigene anzusehen und zu erleben.

Unser gemeinsames Ziel ist es, unsere Schülerschaft auf ein selbständiges, selbstverantwortliches Leben vorzubereiten.

Alle Beteiligten

Ø      sollen sich in unserer Schule wohl fühlen

Ø      begegnen sich offen und ehrlich und gehen tolerant miteinander um

Ø      suchen bei Konflikten nach gemeinsamen Lösungen

Ø      akzeptieren und respektieren sich gegenseitig und achten auf  körperliche und seelische Unversehrtheit

Ø      tragen gemeinsam die Verantwortung für unsere Umwelt und gehen sorgsam mit ihr um

Ø      schützen und respektieren eigenes und fremdes Eigentum.

Die Schülerinnen und Schüler bilden die wichtigste Gemeinschaft an unserer Schule. Sie übernehmen Mitverantwortung für das Erreichen der gesetzten Ziele im sozialen und schulischen Bereich.
Sie achten die Regeln des Zusammenlebens (Schulordnung ...).
Sie entwickeln die Fähigkeit, Verantwortung für ihr eigenes Lernen und Verhalten zu übernehmen und dieses zu reflektieren.
Sie haben das Recht an unserer Schule mitzureden, Ideen und Wünsche einzubringen um so aktiv an der Gestaltung des Schulalltags teil zu haben.

Darüber hinaus legen wir Wert auf ein partnerschaftliches Verhältnis zwischen den Schüler­innen und Schü­lern unseres Verbundsystems.

Wir Lehrerinnen und Lehrer setzen uns ein gemeinsames, pädagogisch verantwortungsvolles und gerechtes Handeln den Kindern und Jugendlichen gegenüber zum Ziel. Wir nehmen die jungen Menschen ernst, akzeptieren sie und begegnen ihnen freundlich und offen.

Wir stellen den Rahmen bereit, dass zwischenmenschliche Beziehung, auch über die Klassengrenzen hinaus, ihre entwicklungsfördernde Wirkung entfalten kann.

Unser Bestreben ist es, Beziehung therapeutisch oder entwicklungsfördernd zur Entfaltung zu bringen.

Beziehungsarbeit steht an unserer Schule an erster Stelle: zuerst müssen die Kinder beziehungsfähig werden, dann gemeinschaftsfähig und dann Schul- und lernfähig.

Schulsozialarbeit stellt die Bedürfnisse der Schüler in den Mittelpunkt ihres Handelns. Der junge Mensch soll in seiner Ganzheitlichkeit akzeptiert und mit seinen Sorgen und Nöten ernst genommen werden. Eine wertschätzende Haltung und ressourcenorientiertes Arbeiten mit den Schülern dienen zum Erreichen dieses Ziels. Eine enge Zusammenarbeit mit allen am Erziehungsprozess beteiligten Personen und Institutionen unter der Prämisse des gegenseitigen Vertrauens und der offenen Kommunikation ist für uns selbstverständlich. Ziel des Handelns ist nicht eine mit Druck erzwungene Verhaltensmodifikation des Schülers, sondern ein in partnerschaftlicher Atmosphäre entwickeltes neues Verhältnis zum sozialen Umfeld und seinen Anforderungen.

Eltern und Schule tragen die gemeinsame Verantwortung für eine positive Entwicklung des Kindes. Eltern pflegen den Kontakt zum Sozialarbeiter- und Lehrerteam .

Wir arbeiten offen und partnerschaftlich bei der Förderung, Erziehung und Wertevermittlung der Kinder zusammen. Die Eltern nehmen ihre Verantwortung in der Erziehung ihrer Kinder war und sorgen für ein positives Umfeld.

Sie wirken aktiv durch ihre Mitarbeit in schulischen Gremien und durch Mithilfe bei Aktionen und Angeboten auf das Schulleben ein.

Durch regelmäßige Evaluation versuchen wir gemeinsam, die uns gesetzten Ziele den sich ändernden gesellschaftlichen Bedingungen anzupassen.